金門大學先向名校借資源， 再積極向中國、東南亞招生， 將原本的地理劣勢扭轉成招生優勢。
當台灣的偏鄉大學不斷傳出招不到學生的廢校危機時，有一個「招生奇蹟」卻在金門這個小島發生。
六月七日，金門大學（以下簡稱金大）送走改制後第一屆畢業生時，也迎進了首位滿級分榜首，他是放棄台大電機系正取的學生黃建桐。
金大四年前改制成大學。短短十七年間，從第一年招生僅一百三十四人，至今近四千人，成長超過二十八倍，絲毫不受少子化招生人數短缺影響。
不僅如此，學生個人申請平均錄取級分，從四年前的「均標」（前五○％學生）提升到現在的「前標」（前二五％學生），今年甚至收到榜首。
儘管金門大學祭出的四百萬元獎學金很誘人，但出身中產階級、父親是大學教授的黃建桐表示，這不是讓他選擇跨越二百二十七公里台灣海峽飛往金門大學的主因。吸引他就讀的原因是，全台唯一可於畢業後赴美國休斯頓大學高溫超導研究中心深造的機會，以及有可能接受中研院院士朱經武一對一的指導。
在少子化搶學生與高教競賽的衝擊下，金門大學如何突圍？要從一個「不小心」說起。
「全國有一百六十二所大學，國家並不缺一所大學，他們不急，但我們很急。改制升格，有點像是不小心懷孕（指升格技術學院、後再改制大學），要不『墮胎』，要不養大。」現任金大校長李金振點出小校逆境中突圍的動機核心。
招數一：善用人脈
締結14所姊妹校共享資源
要在「偏鄉」養大「孩子」，他採取的戰略是「跟老大哥靠攏」。曾任成大主任秘書的李金振很清楚，地方政府雖支持興學可給土地，「但學術上，金門大學還是一隻小雞，必須找大雞帶小雞，才能快速成長、建立學風。」
只是，名校之林為什麼要理會一所離島大學的邀約。人脈，是李金振戰術的第一步。那時，他每週回台南，一定到成大找當時的副校長馮達旋喝咖啡，商談兩校師資借調的可能性。如此的場景，連續了兩年才達陣。
當時成大、中山、中興和中正四校連成台綜大系統，企圖整合南台灣大學學術資源。他更乘勝追擊，提出金大與四校締結姊妹校的可能性。除交換師資外，還共同開設「雙聯學制」，讓學生可以「境內留學」，金大學生也因此有一年時間可在本島大學修習課程。
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