國中會考第一次免試還沒放榜，家長和考生的情緒已經鋪天蓋地，就像這幾天的暴雨般一觸即發。媒體報導有多少5Ａ生因為作文差了一級分，或哪科少了一兩個加號，志願跌到天邊，小孩哭斷腸，大人急到要掛精神科。
馬上有官員說，那明年寫作改成三級好了。但新聞並沒告訴你，寫作比序的重要性只存在於頂尖5Ａ生。到了4Ａ、3Ａ、2Ａ…，超額比序根本輪不到寫作，前面各學科的比序早就比出高下了。
會被如此放大討論，是因為這社會的所有聚光燈只習慣打在一種人身上：成績定義下的「菁英」。菁英不能委屈，菁英必須有足夠機會讓他們去明星高中就定位。
幾乎沒人願意報導2Ａ以下的考生該怎麼面對現況。似乎人人同意，反正又不是學術取向的小孩，念哪裡都一樣，就選職校或就近入學就好啦。確實，在十二年國教的制度設計上，他們最被鼓勵就近、適性入學，而且占比例最多。
但填志願時，所有2Ａ的家長都傻了眼。首先，成績中等並不等於適合職校，如果北北基的孩子不想填職校，就近入學竟如天方夜譚，想念公立高中得翻過半個台北，每天長途跋涉到陌生的郊區上學。
社區高中分布不均，加上第一次免試分發占缺不報到的排擠效應，對這群考生造成的衝擊同樣巨大，卻一直被催促著放棄綜高填職校，他們可能也只是一次的失常，心裡也挫折，也委屈，卻被迫吞下去。
社會價值的扭曲，階級的無情，在這次的入學新制裡表露無遺。程序與決策的繁複艱難，連都會父母都搞不定，遑論社經地位邊緣的家庭與孩子。
然而非常可能，只要引導得當，沒有聚光燈護衛的孩子，未來的受挫力比5Ａ生更強韌。他們很快認清現實，了解目前只是需要繞個路或拗著等機會。這也是為何升學之路曾受挫、之後逐漸找到破解之道的人，更容易成為社會的中堅。一路上他們得到最少的資源，卻可能比「菁英」貢獻更大能量。
沒有任何新制度是第一年就讓人滿意的，但缺失在哪，每個制定和執行政策的人都有責三百六十度觀照。至於孩子目前的壓力與挫折，得靠家長停下呼天搶天與搥胸頓足，幫自己的孩子在逆境中長出新的智慧與能力。
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